Fähigkeiten
Die öffentlichen Medizinischen Universitäten Österreichs haben sich darauf verständigt, Mindestanforderungen für ärztliche Fähigkeiten und Fertigkeiten als Grundlage für die Gestaltung des Curriculums der Humanmedizin abzustimmen. Die hier vorliegenden klinischen Fähigkeiten reflektieren die Wissensbasis einzelner Erkrankungen im Studium Humanmedizin. Ziel ist es den Studierenden klar zu vermitteln, welche Fähigkeiten bis zum Abschluss des prägradualen Studiums zu erlernen sind. Die Lernziele dienen als Grundlage für Lehr- und Prüfungsformate im Sinne des Constructive Alignment. Es wurde hier bewusst auf eine Zuordnung der Lernziele zu Fachbereichen verzichtet, da diese je nach Schwerpunktsetzung der einzelnen beteiligten Universitäten/Fakultät variieren kann.
| Fähigkeit | Tiefe | Levels | Link |
|---|---|---|---|
| Der spezielle Stellenwert der Geriatrie in der Allgemeinmedizin (inklusive spezifischer Diagnose- & Therapiemethoden) | 2 | DPT | |
| Deskriptive Statistik, Beschreibung von Daten (absolute und relative Häufigkeiten, Lage- und Streuungsmaße, Diagramme) | 2 | - | |
| Determinanten von Gesundheit in der Gemeinde und Gesundheitsziele von Gemeinden laut WHO-Agenda | 1 | - | |
| Diabetes insipidus (Störungen der Antidiuretisches Hormon- [ADH] Sekretion) | 2 | D | |
| Diabetes mellitus, akute Komplikationen | 2 | DEPT | |
| Diabetes mellitus, Augenerkrankungen | 2 | - | |
| Diabetes mellitus, chronische Komplikationen | 2 | DET | |
| Diabetes mellitus, Hautläsionen (einschließlich diabetisches Fußsyndrom) | 2 | D | |
| Diabetes mellitus Typ 1/Typ 2 | 2 | DEPT | |
| Diagnoseschritte bei Tumorerkrankungen | 1 | - |